Karpicke & Roediger 2008
같은 내용을 다시 읽는 것보다 책을 덮고 꺼내는 retrieval practice가 1주일 뒤 회상률에서 큰 차이를 보였습니다.
랜딩에서는 80% vs 35% 수치를 한 번만, 보장형 문구 없이 사용합니다.
Philosophy
MindStep은 설명을 줄이는 도구가 아니라, 착각을 줄이는 도구입니다.
읽으면 익숙해집니다. 하지만 시험장에서 필요한 것은 익숙함이 아니라 머리에서 직접 꺼내는 힘입니다.
원칙
AI의 역할을 검증자와 질문자로 제한합니다.
AI에게 묻기 전에 먼저 꺼내기
이 원칙은 학생의 cognitive offloading을 줄이고 직접 출력 행동을 유지하기 위한 제품 가드레일입니다.
빠뜨린 곳만 카드로 만들기
이 원칙은 학생의 cognitive offloading을 줄이고 직접 출력 행동을 유지하기 위한 제품 가드레일입니다.
잊을 즈음 다시 묻기
이 원칙은 학생의 cognitive offloading을 줄이고 직접 출력 행동을 유지하기 위한 제품 가드레일입니다.
근거
연구는 방향을 제시하고, 제품은 행동을 설계합니다.
Dunlosky 2013
Practice testing과 distributed practice는 학습 기법 메타 리뷰에서 높은 효용으로 평가됩니다.
백지와 카드 루프의 조합을 설명하는 부모용 근거입니다.
Bastani et al. 2024
가드레일 없는 GPT 사용은 인지 오프로딩 위험이 있으므로 MindStep은 인출 게이트를 둡니다.
AI를 설명자가 아니라 검증자와 질문자로 제한하는 이유입니다.